Schooltijden

Voor het basisonderwijs geldt dat iedere school minimaal 7520 uren les moet geven, gerekend over acht schooljaren. De verdere inrichting van lestijd over de afzonderlijke leerjaren is door de wetgever vrijgelaten, de scholen kunnen hierover zelf beslissen. Alle scholen van Stichting Fedra geven 7680 uren les gedurende de acht schooljaren. In elk schooljaar, van groep 1 t/m 8, wordt 960 uur les gegeven. Per schoolweek zijn 25 lesuren ingeroosterd. Op Kindcentrum De Sleutelbloem krijgen de leerlingen iedere dag 5 uur les, van 08.30 tot 14.15 uur.

Gezonde school

Gezonde leerlingen presteren beter. Leerlingen die gezond zijn, zitten vaak ook lekkerder in hun vel (gezondeschool.nl)

De Sleutelbloem is een school die werkt aan een gezonde leefstijl voor teamleden en leerlingen. De school werkt aan gezondheidsbevordering. De school vindt het belangrijk dat de leerlingen bewuste gezonde keuzes kunnen maken. Naast het stimuleren van een gezond leven, stimuleert de school ook de ouders om hieraan mee te doen. De school richt zich op de thema’s: voeding, bewegen en sport, welbevinden en milieu en natuur.  

 

Lesprogramma
Vanuit de visie van de school willen we zoveel mogelijk ‘een gezonde school’ zijn. Dit is bijvoorbeeld zichtbaar in ons lesaanbod. We bieden lessen uit de lesmethode ‘Smaaklessen’ en ‘Ik eet het beter’. Daarnaast wordt in het thematisch onderwijs aandacht besteed aan dit onderwerp. 

Bewegingsonderwijs 

De leerlingen van onderwijsteam 3, 4-5-6 en 6-7-8 gymmen 1x in de week 90 minuten onder begeleiding van een vakdocent bewegingsonderwijs. De leerlingen van het onderwijsteam 1-2 gymmen 2x in de week in de inpandige speelzaal. 

Water drinken en fruit eten 
De school beschikt over een watertappunt en stimuleert de leerlingen dagelijks water  te drinken. De leerlingen krijgen een eigen waterbidon zodat zij onbeperkt water kunnen drinken.

Dit schooljaar (2023-2024) ontvangt de school subsidie om de kinderen iedere dag fruit aan te bieden. Het schoolfruit wordt gefinancierd door  EU-Schoolfruit en door het Jeugdeducatiefonds.. Kort samengevat, 5 keer in de week eten onze leerlingen fruit op school en blijven de koeken thuis.

Warme lunch
Twee keer in de week ontvangen de kinderen die dat willen een warme lunch. De warme lunch bestaat veelal uit groenten en/of rijst, pasta, aardappel of couscous. Er is geen zout toegevoegd aan de maaltijd, geen vlees gebruikt en ook geen gelatine. De lunch wordt verzorgd door Tommy Tomato en gefinancierd door het Jeugdeducatiefonds.

Poetsbus
Om het jaar komt de Poetsbus langs op De Sleutelbloem. De Poetsbus is een instelling voor jeugdtandverzorging. Zij hebben als doel om de mond gezond te houden zodat er geen vullingen nodig zijn en het tandvlees gezond blijft. De Poetsbus maakt gebruik van een Amerikaanse schoolbus die langs komt op school. 

Als ouders/verzorgers toestemming hebben gegeven middels een formulier worden de kinderen individueel uitgenodigd in de Poetsbus. Nadat de zorgbehoefte van het kind in de Poetsbus is vastgesteld, bieden zij een op maat afgestemde preventieve voorlichting en poetsinstructie aan. Alle bevindingen in de kindermond worden vastgelegd met een mondcamera (zonder röntgenstraling). De mondfoto's worden zowel naar de tandarts als naar de ouders/verzorgers verstuurd.  

Op de Poetsbus zijn mondhygiënisten werkzaam die zich richten op het voorkomen van problemen. De werkzaamheden van de Poetsbus worden volledig vergoed door de basisverzekering. De school ontvangt na afloop een rapportage over de voortgang van de kindergebitten.

Thematisch Onderwijs

Door thematisch te werken wordt er een relatie gelegd met een onderwerp uit de maatschappij. We werken thematisch om betekenisvol onderwijs aan te bieden en het onderzoekend leren te stimuleren. Alle lessen wereldoriëntatie, techniekonderwijs en cultuureducatie worden verwerkt in een thema. De leerkrachten werken vakoverstijgend, hierdoor is er een betere samenhang tussen de vakgebieden.  

Het onderwijs in het onderwijsteam 1-2 wordt het gehele schooljaar thematisch aangeboden. Gedurende 6-8 weken wordt er gewerkt aan een thema. Het thema is in alle groepen gelijk. Hierdoor ontstaat er een verbondenheid tussen de groepen. We houden rekening met verschillende soorten thema’s:
- waarbij onderzoek en ontdekking centraal staat
- waarbij de fantasie gestimuleerd wordt
- waarbij ingegaan wordt op geschiedenis
- waarbij wordt aangesloten op de actualiteit (de wereld)
- waarbij drama en muziek centraal staan.

Op De Sleutelbloem hanteren we binnen het onderwijs in onderwijsteam 1-2-3 geen methode als leidraad. Er worden methodes als bronnenboek gebruikt voor lesideeën. De leerlingen leren spelenderwijs. Bij ieder thema staat rollenspel centraal. Tijdens ieder thema staat er een themahoek centraal waar de leerlingen zich kunnen uitleven met spel. De themahoek wisselt per thema. Zo kan er een hoek worden omgebouwd als kasteel waarin ridders en prinsessen het leven op het kasteel kunnen naspelen. De huishoek staat het hele jaar centraal. Dit is de basishoek voor rollenspel. De leerlingen kunnen hier het dagelijks leven naspelen. Van koken tot eten, tot verkleden en naar bed gaan.  

Wij werken met Blink Wereld in de onderwijsteams 4-5 en 6- 7-8. Dit is een methode die vakoverstijgend en groepsdoorbrekend natuuronderwijs, geschiedenis en aardrijkskunde aanbiedt met behulp van thema’s. De verwerking wordt in themaschriftjes gedaan door de leerlingen in het onderwijsteam 4-5 en in het onderwijsteam 6-7-8 wordt de verwerking digitaal gedaan. Het is een digitale interactieve lesmethode met thema’s die goed aansluiten bij de interesses van de leerlingen. Het thema wordt altijd gestart met een thema-opening en sluit na 5-6 weken af met een afsluiting. De leerlingen komen dan bijeen en het thema wordt geïntroduceerd door bijvoorbeeld een voorstelling, een verhaal of een filmpje. 

Ons schoolplein: de Sleuteltuin

In 2022 is ons nieuwe schoolplein geopend voor de kinderen om tijdens en na schooltijd te kunnen spelen.  Er zijn veel nieuwe bomen, struiken, planten en bloembollen geplant.
Verder zijn er uitdagende speeltoestellen (zo veel mogelijk van natuurlijke materialen) om in te klimmen en klauteren, zandbakken, een voetbalveldje en buitenlokalen om buiten les te krijgen. En er is heel veel groen waar de kinderen kunnen spelen, met takken sjouwen, insecten ontdekken.  

Uiteraard zijn er spel- en beweegregels op het schoolplein. Wat is er allemaal te doen op het plein, hoe gaan we om met de materialen en de natuur. Wat is de bedoeling van een groen schoolplein. Want naast plezier en ontspanning, draagt een groen schoolplein ook bij aan meer beweging, verbetering van het sociale klimaat op het plein en duurzaamheid. Het plein is klimaatbestendig en biedt een goede oplossing bij hevige regenval en langdurige droogtes.

Ook na schooltijd zien we de kinderen graag op het plein buitenspelen. Voor ons heeft het plein ook een wijkfunctie. Het is een ontmoetingsplaats voor kinderen en volwassenen. Een plaats waar je elkaar kunt zien en spreken. En waar je fijn kunt spelen in de natuur met vrienden en vriendinnen.

Een gedeelte van ons grote plein is wel afgesloten na schooltijd. Het gaat om het peuter- en kleuterplein dat na 14.30 uur gesloten wordt. Dit plein wordt gebruikt door de BSO en de peuteropvang. Vanwege het overzicht op de kinderen en de veiligheid op het plein, is niet mogelijk om op dit gedeelte van het schoolplein na schooltijd nog even te blijven spelen. Wel kan er nog gespeeld worden op het midden- en bovenbouwplein. 

Kanjertraining

Positief sociaal gedrag van leerlingen bevordert de veiligheid op school. Op school besteden wij aandacht aan het aanleren van een positieve manier van omgaan met elkaar, het nemen van beslissingen, het constructief oplossen van conflicten, open te staan voor verschillen tussen mensen en weerbaarheid. Leerkrachten en ouders fungeren hierbij als rolmodel. Op onze school gebruiken we de volgende methode om de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen te stimuleren: de Kanjertraining.
Kanjertraining gaat over het bevorderen van onderling vertrouwen in groepen. Vertrouwen is de basis voor het creëren van rust in de klas, het stimuleren van sociale veiligheid en een prettig schoolklimaat.

Leerkrachten, directie, ouders en kinderen leren op een respectvolle manier met elkaar om te gaan.
Met de Kanjertraining leren kinderen, leerkrachten en ouders zich op een positieve manier te handhaven in sociaal stressvolle omstandigheden. Onder het motto: wat je meemaakt is interessant, vervelend of naar, maar hoe je ermee omgaat is belangrijker, dat vormt je. Reageer daarom niet met haat, wraak, gezeur, onverschilligheid of cynisme op problemen die zich voordoen in jouw leven. Doe je best er iets van te maken. Zoek oplossingen waarmee je elkaar en de situatie recht doet. Oplossingen die in de toekomst houdbaar zijn.

Kernwoorden van de Kanjertraining zijn: vertrouwen, rust, wederzijds respect, sociale redzaamheid, ouderbetrokkenheid, burgerschap, gezond gedrag en duurzaamheid.

Meer informatie over de Kanjertraining kunt u vinden op de site van de Kanjertraining. www.kanjertraining.nl